не НАШИ дети - Прямая речь

Дорогие друзья!

Мы начинаем новый проект - "Прямая речь". Этот проект представляет собой публикацию серии интервью с директорами специальных учебных заведений, в которых мы осуществляем свою деятельность.
В наших беседах мы будем обсуждать насущные проблемы, стоящие перед этими учреждениями.
Мы постараемся прямо и открыто задавать вопросы первым лицам детских домов и интернатов о том, что волнует нас, волонтеров, работающих с детьми из этих учреждений.
Мы надеемся, что это поможет нам лучше понять специфику работы, трудности, стоящие перед администрацией и, по возможности, содействовать преодолению этих трудностей.

Воспитание трудом

Интервью с директором школы-интерната для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
г. Чапаевск (Самарская область)
Богданчиковым Леонидом Николаевичем.

не НАШИ дети:
Здравствуйте, Леонид Николаевич! Нам бы хотелось поговорить с Вами, прежде всего, о Вас как о директоре интерната, об особенностях Вашей работы, о самих ребятах, а также о волонтерстве и возможностях нашего сотрудничества.
Расскажите, пожалуйста, как Вы пришли к работе именно с детьми-сиротами?

Леонид Николаевич:
Чтоб ответить на этот вопрос, мне нужно рассказать о том, как я учился в школе. Должен признаться, я был страшным разгильдяем. Но отец заставлял меня работать, начиная с четвертого класса. В седьмом классе мы сдавали экзамены, и я сдал на такие тройки, что еле-еле поставили. В девятом классе я был уже парнем рослым, и отец устроил меня на пилораму. Это была своего рода исправительная работа для пьяниц и разгильдяев. Со мной работали один запойный пьяница, второй алкоголик, а третий лентяй. Я проработал там три месяца, и это был адский труд! После этого я задумался и понял, что необходимо учиться. И к концу одиннадцатого класса, когда всех ребят заставляли учиться, мой отец говорил мне: «Пойди отдохни». Школу я закончил без троек. В это время у меня появились технические интересы: я строил аэросани, занимался радиотехникой и мечтал поступить в институт связи. Но в 1965 году, когда я окончил школу, набирали на военную кафедру, а я не прошел по зрению. И вот такая была ситуация: завтра уже сдавать, а мне вернули документы и сказали: «Молодой человек, ты не поступишь». И я случайно встречаю свою одноклассницу (потом она почему-то оказалась моей женой и до сих пор мы живем, 45 лет вместе). Она говорит мне: «Поступай в пединститут, там есть какой-то инженерно-педагогический факультет». Деваться некуда, пошел туда и без подготовки сдал все экзамены, поступил. Начал учиться. Сначала думал, проучусь пару лет и переведусь. Но так как приехал я из деревни, а в школе нам то математику преподавал учитель русского языка, то химию – учитель начальной школы, так что первые два года еле-еле отучился. Какой уж тут институт связи. Да и с ребятами уже сдружился, в 1969 году женился. В 1970 окончил институт, и нас направили сюда, в Чапаевск. Сначала я пять лет проработал в интернате №1, потом отслужил в армии и вернулся директором общеобразовательной школы. А в 1977 году пришел сюда. Тогда это был интернат №3, на котором стояло клеймо – разбойники. Я пришел сюда тринадцатым директором, но проработал до 1982 года, все наладил, и меня назначили директором только открывающегося педучилища. Потом меня выбрали заместителем главы исполкома, и я проработал там восемь лет. Но политика, как Вы знаете, грязное дело, кто-то что-то нашептал, так что мне пришлось уйти. А тогдашний директор этого интерната ушел на мое место. Я проработал в электросети две недели, а потом мне предложили вернуться в интернат. Школа эта была сложная, но уж больно мне надоело сидеть, ничего не делать и смотреть на часы, когда же рабочий день закончится. Так в 1996 году я вернулся сюда и работаю до сих пор.